ঢাকা ০৮:৫৫ অপরাহ্ন, রবিবার, ০১ নভেম্বর ২০২৬, ১৭ কার্তিক ১৪৩৩ বঙ্গাব্দ
সংবাদ শিরোনাম ::
GSC গোল্ডকাপের প্রথম সেমিফাইনালে ভাজনদী একাডেমির দুর্দান্ত জয় জমি নিয়ে বিরোধে হামলার, বাবা-ছেলে আহত শিবচরে আধুনিক ডাকবাংলোর শুভ উদ্বোধন সদরপুরে মোবাইল ব্যবসায়ীকে হানিট্র্যাপে ফেলে ১৮ ঘণ্টা জিম্মি ও টাকা লুটের অভিযোগ: ২ নারী আটক শারদীয়া দুর্গাপূজা ষষ্ঠ থেকে দশমি পর্যন্ত পাঁচ দিন ব্যাপী শারদীয় দুর্গাপূজা উদযাপিত সদরপুরে ৩৫টি মণ্ডপে পালিত হচ্ছে শারদীয় দুর্গাপূজা, আজ প্রতিমা বিসর্জন বালিয়াকান্দি উপজেলা শালমারা নিশ্চিন্তপুর শালিকী গ্রাম স্কুল মাঠ প্রাঙ্গনে ফুটবল খেলা অনুষ্ঠিত হয়। ‎শিবচরে সড়ক দুর্ঘটনায় বিএনপির নেতা ও সাবেক চেয়ারম্যান নিহত ‎। ফরিদপুরে দেড় কেজি গাঁজাসহ নারী গ্রেপ্তার দীর্ঘ ১৮৫ বছরের ইতিহাসে এক নতুন মাইলফলক স্পর্শ করল ফরিদপুর পৌরসভা।

নওগাঁর পত্নীতলায় দাখিল পরীক্ষায় শূন্য পাস, ১৯ শিক্ষার্থীই অকৃতকার্য

প্রতিনিধির নাম
  • আপডেট সময় : ১২:৪৩:২৬ অপরাহ্ন, বৃহস্পতিবার, ১৩ অগাস্ট ২০২৬ ১০৩ বার পড়া হয়েছে
আজকের জার্নাল অনলাইনের সর্বশেষ নিউজ পেতে অনুসরণ করুন গুগল নিউজ (Google News) ফিডটি

 

 

 

মোকছেদুল ইসলাম

স্টাফ রিপোর্টার (নওগাঁ)

 

নওগাঁর পত্নীতলা উপজেলার চকনোদবাটি ইসলামিয়া দাখিল মাদ্রাসা থেকে এবারের দাখিল পরীক্ষায় অংশ নেওয়া ১৯ জন শিক্ষার্থীর কেউই পাস করতে পারেনি। প্রকাশিত ফলাফলে শতভাগ শিক্ষার্থী অকৃতকার্য হওয়ায় প্রতিষ্ঠানটির শিক্ষা কার্যক্রম ও পাঠদানের মান নিয়ে প্রশ্ন উঠেছে।

স্থানীয়দের অভিযোগ, প্রতিষ্ঠানে নিয়মিত ক্লাস ও পাঠদানের পরিবেশ নিয়ে দীর্ঘদিন ধরেই নানা প্রশ্ন রয়েছে। শিক্ষকদের উপস্থিতি, পাঠদান এবং শিক্ষার্থীদের তদারকিতে ঘাটতি রয়েছে বলেও অভিযোগ করেন তারা। তাদের দাবি, অনেক সময় শিক্ষার্থীরা প্রতিষ্ঠানের বাইরে ঘোরাফেরা করে এবং পড়াশোনার পরিবেশ যথাযথভাবে বজায় থাকে না।

একজন স্থানীয় বাসিন্দা বলেন, “প্রতিষ্ঠানে নিয়মিত ক্লাস হয় কি না, শিক্ষকদের ভূমিকা কতটুকু এবং শিক্ষার্থীদেরও কতটা আগ্রহ রয়েছে—এসব বিষয় খতিয়ে দেখা প্রয়োজন।”

এ বিষয়ে চকনোদবাটি ইসলামিয়া দাখিল মাদ্রাসার ভারপ্রাপ্ত সুপার মো. নাসির উদ্দিন বলেন, “এটি প্রথমবার এমন ফলাফল হয়েছে। এর আগে এমন হয়নি। ফলাফল পুনঃনিরীক্ষণের জন্য খাতা চ্যালেঞ্জ করা হবে।”

তিনি আরও বলেন, ফলাফল কেন এমন হয়েছে, তা খতিয়ে দেখা হবে।

পত্নীতলা উপজেলা মাধ্যমিক শিক্ষা কর্মকর্তা মুসহাক আলীর সঙ্গে মুঠোফোনে একাধিকবার যোগাযোগের চেষ্টা করা হলেও তিনি ফোন রিসিভ করেননি।

স্থানীয়দের দাবি, শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যতের কথা বিবেচনা করে প্রতিষ্ঠানের শিক্ষা কার্যক্রমে কোথায় ঘাটতি রয়েছে তা চিহ্নিত করে দ্রুত প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ নেওয়া হোক। একই সঙ্গে নিয়মিত পাঠদান, শিক্ষকদের উপস্থিতি এবং শিক্ষার্থীদের তদারকি নিশ্চিত করতে সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষের কার্যকর নজরদারি প্রয়োজন।

 

 

নিউজটি শেয়ার করুন

আপনার মন্তব্য

Your email address will not be published. Required fields are marked *

আপনার ইমেইল এবং অন্যান্য তথ্য সংরক্ষন করুন

নওগাঁর পত্নীতলায় দাখিল পরীক্ষায় শূন্য পাস, ১৯ শিক্ষার্থীই অকৃতকার্য

আপডেট সময় : ১২:৪৩:২৬ অপরাহ্ন, বৃহস্পতিবার, ১৩ অগাস্ট ২০২৬

 

 

 

মোকছেদুল ইসলাম

স্টাফ রিপোর্টার (নওগাঁ)

 

নওগাঁর পত্নীতলা উপজেলার চকনোদবাটি ইসলামিয়া দাখিল মাদ্রাসা থেকে এবারের দাখিল পরীক্ষায় অংশ নেওয়া ১৯ জন শিক্ষার্থীর কেউই পাস করতে পারেনি। প্রকাশিত ফলাফলে শতভাগ শিক্ষার্থী অকৃতকার্য হওয়ায় প্রতিষ্ঠানটির শিক্ষা কার্যক্রম ও পাঠদানের মান নিয়ে প্রশ্ন উঠেছে।

স্থানীয়দের অভিযোগ, প্রতিষ্ঠানে নিয়মিত ক্লাস ও পাঠদানের পরিবেশ নিয়ে দীর্ঘদিন ধরেই নানা প্রশ্ন রয়েছে। শিক্ষকদের উপস্থিতি, পাঠদান এবং শিক্ষার্থীদের তদারকিতে ঘাটতি রয়েছে বলেও অভিযোগ করেন তারা। তাদের দাবি, অনেক সময় শিক্ষার্থীরা প্রতিষ্ঠানের বাইরে ঘোরাফেরা করে এবং পড়াশোনার পরিবেশ যথাযথভাবে বজায় থাকে না।

একজন স্থানীয় বাসিন্দা বলেন, “প্রতিষ্ঠানে নিয়মিত ক্লাস হয় কি না, শিক্ষকদের ভূমিকা কতটুকু এবং শিক্ষার্থীদেরও কতটা আগ্রহ রয়েছে—এসব বিষয় খতিয়ে দেখা প্রয়োজন।”

এ বিষয়ে চকনোদবাটি ইসলামিয়া দাখিল মাদ্রাসার ভারপ্রাপ্ত সুপার মো. নাসির উদ্দিন বলেন, “এটি প্রথমবার এমন ফলাফল হয়েছে। এর আগে এমন হয়নি। ফলাফল পুনঃনিরীক্ষণের জন্য খাতা চ্যালেঞ্জ করা হবে।”

তিনি আরও বলেন, ফলাফল কেন এমন হয়েছে, তা খতিয়ে দেখা হবে।

পত্নীতলা উপজেলা মাধ্যমিক শিক্ষা কর্মকর্তা মুসহাক আলীর সঙ্গে মুঠোফোনে একাধিকবার যোগাযোগের চেষ্টা করা হলেও তিনি ফোন রিসিভ করেননি।

স্থানীয়দের দাবি, শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যতের কথা বিবেচনা করে প্রতিষ্ঠানের শিক্ষা কার্যক্রমে কোথায় ঘাটতি রয়েছে তা চিহ্নিত করে দ্রুত প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ নেওয়া হোক। একই সঙ্গে নিয়মিত পাঠদান, শিক্ষকদের উপস্থিতি এবং শিক্ষার্থীদের তদারকি নিশ্চিত করতে সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষের কার্যকর নজরদারি প্রয়োজন।